晉中市體育運動學校教育質量年度報告

1.學校情況................................................2

1.1 學校概況............................................2

1.2 學生情況......................... ..................3

1.3 教師隊伍....................... ....................4

1.4 設施設備................................. ..........4

2.學生發展................... ..... .......................4

2.1 學生素質............................................4

2.2 在校體驗............................................6

2.3 資助情況............................................7

2.4 就業質量............................................7

2.5 職業發展............................................7

3．質量保障措施............................................8

3.1 專業動態調整........................................8

3.2 教育教學改革.......................................15

3.3 教師培養培訓.......................................16

3.4 規范管理...........................................17

3.5 德育工作情況.......................................19

3.6 黨建情況...........................................21

4.校企合作...............................................23

5.社會貢獻...............................................23

6.舉辦者履責.............................................23

6.1 經費.............................................23

6.2 政策措施.........................................24

7．特色創新...............................................24

8．主要問題和改進措施.....................................25

 

 

1.學校情況

1.1學校概況

晉中市體育運動學校前身系始建于1962年的晉中地區少年兒童業余體校，1975年正式建校并更名為山西省晉中地區業余體校，1981年正式納入國家中專學校的發展規劃。2003年10月經晉中市編委批準，更名為晉中市體育運動學校。2008年6月，經省政府批準（晉政函［2008］87號）正式升格成為全日制普通中等專業學校。

學校位于晉中市榆次區安寧東街體育公園西側，占地面積60多畝，建筑面積15580平方米?，F有教職工91人，專任教師40人（高級職稱12人）；專任教練31人（高級職稱6人；國際級裁判1人；國家級裁判1人；國家一級裁判24人。國家二級裁判10人）。黨員50人，其中在職黨員39人，退休黨員11人。校黨總支下設4個黨支部。有10個科室，3名正科級和14名副科級中層干部。在校學生548人，現有教學班13個，運動訓練隊13個，業余訓練隊2個。

學校擁有“五場八館”（塑膠田徑場、塑膠網球場、籃球場、手球場、射箭場、射擊館、手球館、摔柔館、武術館、散打跆拳道館、舉重館、網球館、乒乓球羽毛球館），開設運動訓練和休閑體育服務與管理兩個專業，其中運動訓練專業設有田徑、手球、射擊、武術、摔跤、柔道、游泳、乒乓球、散打、拳擊、跆拳道、自行車、網球13個運動隊，各隊均有專項教練負責。休閑體育服務與管理專業開設籃球、足球、乒乓球、健美操、武術、田徑、體操、網球、柔力球、羽毛球等專業科目，學制分為三年制和五年制。文化課教學實行六年制，開設課程從初一至高三，與普通中學教材一致。學生住宿實行半封閉、寄宿式、軍事化管理。

1.2學生情況

學校開設運動訓練專業，分三年制和五年制，共13個班級（其中高中部8個班級，初中部5個班級），生源穩定。2016年晉中體校錄取新生210人。2016年錄取的新生中有1轉學、1人退學，學生鞏固率為99.1%。全校六個年級共有學生548人。學生運動訓練專業涉及田徑、手球、射擊、武術、摔跤、柔道、游泳、乒乓球、散打、拳擊、跆拳道、自行車、網球等13個運動項目。學校辦學規模位于全省同等體育類學校的前列。

學校緊緊抓住競技體育這個根本，突出體育教育和體育訓練兩個關鍵，積極抓好專業能力的培養，并經規范化的工作措施跟進和實施，師生在教學水平內涵體現和各級比賽中顯現出較高的水平和較好的戰線。絕大多數學生運動員在校期間取得了相關的運動員級別證書。在各級和各類體育賽事中取得了優異的成績。在2016年山西省第十六屆運動會年度比賽中，體校490名運動員共參加田徑、自行車、武術、摔跤、柔道、射擊、游泳、散打、拳擊、跆拳道、網球、乒乓球等十二個大項的比賽，獲得金牌25枚、銀牌28枚、銅牌39枚的好成績，名列全省第四并創金牌歷史新高。

1.3教師隊伍。

自1981年正式建校以來，經過三十多年的建設，學校已經擁有了一支專業性強、結構比例合理、學歷、職稱層次較高的專任教師隊伍：

學?，F有教職工91人，專任文化課教師教師49人（含聘用教師9人），生師比達到11.19:1，“雙師型”教師比例為18.37%，兼職教師比例為18.37%，專任教師本科以上學歷者47人，占專任教師的95.92%，專任教師碩士以上學歷者1人，占專任教師的2.04%，專任教師高級職稱者人12人，占專任教師的24.49%。

1.4設施設備。

學校建有圖書館，現有圖書5400本，生均紙質圖書達到8本。有與專業課程相配套的多媒體音像資料、報刊43種，閱覽室座位有50個，達學生數的近1/10，另外，學校擁有教學樓一座，內部共設有14個教室，并且全部配備多媒體現代化設備；學校擁有“五場八館”：塑膠田徑場、塑膠網球場、籃球場、手球場、射箭場、射擊館、手球館、摔柔館、武術館、散打跆拳道館、舉重館、網球館、乒乓球羽毛球館。學校建有電腦教室1間，共有電腦40臺，生均設備比為1：14。

2.學生發展

2.1學生素質

學校認真貫徹落實《山西省職業學校學生管理規范》和《中等職業學校德育大綱》，結合體育運動學校的特色，進一步改進學生管理工作，按照“以生為本”的教育發展觀，依據管理與教育并重、管理與服務并重、管理與發展學生個性并重的原則開展學生工作

學生管理實行校級、學生管理部門和運動隊（組）的三級管 理機制，完善了的各項規章制度，實現了學生管理工作的規范化、制度化和科學化。對學生的思想教育方面，學校堅持德育為先的原則，開展國旗下德育教育和課前訓前德育十分鐘教育，同時開展主題班會、黑板報、演講競賽、養成教育知識競賽、開展班級各項活動競賽等活動，內容豐富，形式多樣。我校德育活動特點是：以尊重為基點，確認主體地位；以課堂（訓練場）為陣地，激活德育生命；以實踐為基礎，引領自我教育；以學校為核心，創造精神家園。通過富有特色的德育活動的開展，學生懂得要樹立理想，學會規劃人生，知道感恩社會，必須遵紀守法，由此形成茁壯成長的動力。

同時，學校還對學生進行法制教育、職業道德和行為規范教育、創業教育、心理健康等教育。學校每學期開展法律法規講座，旨在培養適應社會發展的，有道德，遵紀守法的體校生，使每一個學生都能夠知法、懂法、守法，構建了全面育人、全程育人、全員育人的管理格局。學校通過組織“文明宿舍”、“優秀班級”、“文明班級”、“文明運動隊”的評比，加強了學生文明行為的養成教育；定期組織法制報告專題講座，學校重視校風和學風建設，學生有正確的理想信念和人生價值觀，行為舉止文明，有良好的社會公德和個人禮儀。

學校經常開展豐富多彩的心理健康教育和文化、體育娛樂等活動，使學生在各項活動中個性得到張揚，身心得到發展。學校每學期對學生綜合素質進行考核和獎勵，對違紀學生的處理規范有序。

學校畢業生綜合素質穩定，有很強的集體意識和社會責任感，社會適應能力強，在職業道德和綜合文明素質，做懂文明，有禮貌的體校生。

學生思想政治狀況良好，文化課合格率70%，專業技能合格率100%，體質測評合格率99%。2017年全校畢業生中47人參加高考，39人被各大專院校錄取，高考升學率達85%。選擇就業的學生26人，已經就業學生22人，就業率達84.6%。

2.2在校體驗

學校畢業生綜合素質穩定，有很強的集體意識和社會責任感，社會適應能力強，在職業道德和文明禮儀方面獲得高度評價，用工單位反饋良好。從已經畢業的同學那里反饋回來，他們對在學校無論是在文化課的學習還是專業課的學習，實習生活以及校園文化活動的體驗都很滿意。學生理論學習滿意度86%，專業學習滿意度98%，實習實訓滿意度98%，校園文化與社團活動滿意度99%，生活滿意度95%，校園安全滿意度99%，畢業生對學校滿意度99%。

2.3資助情況

為了響應國家關于免學費資助政策，學校于學生科下成立資助工作管理小組，設置資助工作辦公點，多次在班主任會議中展開學生資助宣傳工作。在確保市民政局下的低保家庭困難學生得到資助的同時，對于其他特殊情況的困難家庭，我們的班主任在向教練以及學生家長了解情況之后，深入調查確保情況屬實。最后向學校資助小組反映。經學校領導和資助小組共同研究決定是否給予資助。我們力爭將黨和政府的溫暖帶給每一個困難學生，讓他們能夠沒有后顧之憂的在學校好好學習。

目前學校共有學生548人，免學費比例100%，2016年秋季國家助學金已發放4.7萬元。同時對其中47名同學給予困難生資助，困難生比例達到8.58%。對于后續的資助工作，我們將保持一貫認真負責的精神，讓每一位同學安安心心的在校學習訓練，實現自己的夢想。

2.4就業質量

學校開設的“運動訓練”專業是學校唯一的專業。2017年畢業生選擇就業者26人，就業學生22人，就業率為84.6%，比2015年增長了5.6個百分點。初次就業起薪2000元左右。

2.5職業發展

學校畢業生綜合素質穩定，有很強的集體意識和社會責任感，社會適應能力強，在職業道德和文明禮儀方面獲得高度評價，畢業生對本專業學習能力和本專業崗位適應能力較強，崗位遷移能力、創新創業能力良好。2016年，學校為學生提供了更多走向社會、深入企業的機會，有效地鍛煉和培養了學生的生存能力和心理承受能力．幫助學生主動調整心態、重新自我定位，提高了學生畢業后接觸社會適應能力，縮短了就業后適應工作崗位的時間。

3.質量保障措施

3.1專業動態調整

學校是中等專業學校，是國家高水平體育人才后備基地，主要為省隊、國家隊和其它各專業隊培養高水平體育后備人才，同時也為各綜合類高校和體育院校輸送人才，因此專業培養方向是運動訓練專業。運動訓練專業下原有田徑、手球、射擊、武術、摔跤、柔道、游泳、乒乓球、散打、拳擊、跆拳道、自行車、網球等13個項目。2016年，根據市政府和市體育局的統一規劃，開設了籃球、足球業余訓練項目。

晉中市體育運動學校

運動訓練專業人才培養方案

一．【專業名稱與代碼】

運動訓練     150100

二．【教學類型與學歷層次】

教學類型：理論與實踐操作相結合

學歷層次：中專

三．【招生對象與學制】

招生對象：初中畢業生   小學及以上畢業生

學    制：三年制       五年制

四．【職業面向】

體育表演、培訓、教育、國防、服務業等

五．【就業范圍與崗位】

專業運動員、體育教練員、裁判員、社會體育指導員、場館器械專業維護人員、體育器材營銷人員等

六．【培養目標】

注重實踐操作與理論科學結合，培養道德修養良好、文化素養較高、體育專項技能突出、實踐能力較強的專門技術應用型人才。

七．【知識能力和素質結構】

（一）知識結構要求

1.文化基礎知識

學習普通初高中教材語文、數學、英語、政治等，掌握基本的文化基礎知識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.工具性知識

具有運用計算機的基本功能，掌握通過網絡獲取信息的知識、方法。

3.學科基礎知識

掌握運動解剖學、運動生理學、心理學、教育學、體育保健學等專業基礎課知識。

4.專業知識

掌握運動訓練學、專業理論與方法等專業知識。

（二）能力結構要求

1.獲取知識的能力

2.應用知識的能力

3.創新能力

（三）素質結構要求

1.思想素質

熱愛祖國，健康向上，樹立正確的世界觀，具有良好的道德品質和健全的法制意識。

2.科學文化素質

樹立正確的人生觀和價值觀，具有一定的語言、文字表達能力，相信科學，追求真理。

3.專業素質

有扎實的專業知識和技能，理論與實踐相結合，掌握分析問題和解決問題的科學方法。

4.身心素質

具有健康體魄，養成良好的衛生習慣和健康的生活方式；具有較強的適應能力、承受能力和社會交往能力。

八．【課程設置】

文化課、專業理論占50%，各項目技能訓練占50%。

周一至周五上午8:00-8:10  德育滲透

周一至周五上午8:10-11:55 晚19:30-21:00   公共基礎文化課（選用普通初中、高中教材）、專業基礎課、專業理論課

周一至周五早晨6:00-7:00 下午14:30-18:00 ，周六全天，周日上午   各項目專技訓練

表一  五年制課程設置

課程分類

課程 名稱

各 學 期 授 課 周 數

考   核

第 一 學 年

第 二 學 年

第 三 學 年

第 四 學 年

第 五 學 年

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

考 試

考 查

17

17

17

17

17

17

17

17

17

8

公 共 基 礎 文 化 課

語文

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數學

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英語

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政治

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歷史

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物理

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化學

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閱讀

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寫字

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信息技術

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職業生涯與規劃

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專 業 基 礎 課

運動解剖學

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運動生理學

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體育保健學

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心理學

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教育學

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專業 理論課

學校體育學

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運動競賽學

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運動訓練學

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社會體育指導

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專 業 技 能 課

田徑

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籃球

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足球

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體操

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柔力球

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健美操

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各項目專業技能

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春、秋季素質測試，形態技能測試，參加專項比賽

教育實踐環節

畢業實習

第10學期

完善畢業鑒定表、教案、實習總結

 

表二  三年制課程設置

課程分類	課程 名稱	各 學 期 授 課 周 數						考  核
		第 一 學 年		第 二 學 年		第 三 學 年
		1	2	3	4	5	6	考 試	考 查
		17	17	17	17	17	8
公 共 基 礎 文 化 課	語文	√	√	√	√	√	√	√
	數學	√	√	√	√	√	√	√
	英語	√	√	√	√	√	√	√
	政治	√	√	√	√	√	√	√
	閱讀	√	√						√
	信息技術	√	√						√
	職業生涯與規劃					√			√
專 業 基 礎 課	運動解剖學	√	√					√
	運動生理學			√	√			√
	體育保健學					√		√
	心理學			√	√			√
	教育學	√	√					√
專業 理論課	學校體育學					√		√
	運動競賽學				√			√
	運動訓練學			√				√
	社會體育指導					√		√
專 業 技 能 課	田徑	√						√
	籃球		√					√
	足球			√				√
	體操				√			√
	武術	√						√
	柔力球		√					√
	健美操			√				√
	各項目專業技能	√	√	√	√	√	√	春、秋季素質測試，形態技能測試，參加專項比賽
教育實踐環節	畢業實習	完善畢業鑒定表、教案、實習總結

九．【教育實踐項目】

1.體育課堂教學組織

2.體育業余訓練組織

3.體育競賽裁判與組織

4.專項運動訓練培訓與組織

5.體育場地設施使用與管理

十．【教學運行與教學質量保障】

1.配備標準多媒體教室、標準訓練場地。

2.科學設置教學、訓練課時。

3.每學期組織期末考核，檢查教學效果。

4.教師、教練持證上崗，定期開展教研活動、賽講。

5.對教職人員進行績效考核，開展評優。

十一．【畢業條件】

1.操行考核達到良好以上。

2.所有學習課程成績達到合格以上。

3.考核達到二級社會體育指導員水平。

4.專項技能水平達到良好以上。

5.教育實踐達到合格以上。

3.2教育教學改革

人才培養模式：隨著我國經濟社會的發展，科學發展觀要求競技體育應與人的全面發展結合起來，在培養高水平運動員的同時，塑造全面發展的人才，為培養和造就優秀體育后備人才，我校推行體教結合的人才培養模式，注重文化教學與專技訓練相融合，課時比例各占50%。

在實施新課標的背景下，不與初中、高中脫節，開設公共基礎文化課程。同時開設與體育運動訓練相關的專業基礎課程、理論課程，增設教育實踐環節。鼓勵教師結合本校實際，研發校本教材，制定多元化的評價機制，旨在讓每一個學生的身心得到健康發展。

學校堅持以教育科研為先導，要求全體教師必須牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，深入開展各學科多層次教育科研課題研究實驗活動，在教學中對教師重點落實“五個一”：一周一例會、一旬一研討、一月一賽講、一季一評比、一年一考核，切實提高教師的教學水平、提高學生的學業成績。

課程設置見人才培養方案。

3.3教師培養培訓。

長期以來，學校一直將教師繼續教育和培訓工作作為促進教師職業發展和推進學校教育教學改革的重要工作。每年均安排教師全員參加晉中市教育局舉辦的各級各類培訓和繼續教育，鼓勵教師積極參與進修學習。培訓工作能認真落實文件精神，按計劃組織，提升教師整體素質。學校教師在培訓中自覺遵循教育教學規律，通過培訓掌握現代教學方法和現代教學手段，培養創新精神，提高實踐能力，學校培訓工作堅持從實際出發，統籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到較好成效。

在教師培養的過程中，我們還十分重視專家的指導作用。專家的指導可以使教師在培養之初就處在一個高起點上，使他們的思路更清晰，目標更明確。根據需要，學校在培訓中除了結合網絡培訓、觀摩教育專家、特級教師的學術報告和精彩課例的錄像之外，還采取“請進來”和“走出去”等方式。我們邀請榆次一中、榆次二中和省體校優秀骨干老師來校進行指導，請專家們針對課程改革的新動向、新理念定期作理論講座，提升教師、特別是青年教師的專業理論素養。為了提高教師的專業素質和管理水平，爭取各種機會讓更多的教師“走出去”取經學習。2016年暑假12名教師參加了晉中市教育局舉辦的數學、英語、政治、化學等四門課程教學培訓活動。

3.4規范管理情況

規范教學管理：按照課程標準開齊課程，開足課時，嚴格執行教學大綱和教學計劃，采用班級授課制，理論與實操相結合，開展綜合素質評定和技能考核考證評價。結合專業特點，抓好常規教學，切實加強教學管理。各個專業老師堅持備好課、寫好教案，上好每一節課，上好示范課。每學期，老師們參與公開課活動，進行觀摩和教學交流。

規范學生管理：實行全封閉式準軍事化管理，學生管理工作遵循中職學生身心發展的特點和規律，為學生的終生發展服務，從校園文化建設、文明禮儀和法紀教育、心理健康教育、就業創業教育五個方面加強學生管理。通過開展 “校園文明宿舍”、“優秀團支部”評選活動，“反對校園欺凌”專題教育活動系列活動，提升了學生的法紀意識和自我管理能力。

規范財務管理：執行國家統一的會計制度、財務管理制度等財經制度，按上級要求配備財務人員，建立健全內部財務監督制度。完善財務報賬手續，實行層層審批制度，購物單據需正式發票，有經手人簽字，分管領導簽字，校長批示方可生效。

規范后勤管理：建立由校長負總責、分管領導專門抓、后勤科長具體抓的工作領導小組，建立健全了有關后勤管理制度，以此作為開展各項工作的抓手。同時做好固定資產的清點、核實工作。成立了校長為組長的食品衛生安全工作領導小組，處理食品突發事件應急預案，嚴格執行《食堂管理員工作職責》、《食品衛生檢查制度》等管理制度。

規范安全管理：學校組建了以校長為組長，分管學生安全工作和分管學校德育工作的兩位副校長為副組長，各部門負責人為成員的創建“平安校園”工作領導小組。校長為學校安全工作第一責任人，領導小組成員和各職能部門負責人分工明確，職責分明，形成一級抓一級、層層抓落實的責任網絡。實施過程中有計劃、有方案、有部署，對軍事化管理人員和班主任、教練有階段性檢查、有考核。

規范科研管理：營造良好的學科研究氛圍和研修文化，鼓勵教師教練開展教育教學、訓練改革和實驗，鼓勵教師著書立說；針對優秀運動員進行跟蹤監測，為教練員提供訓練依據。

規范管理隊伍建設：建立與辦學層次、規模和專業設置相適應的教師隊伍。制訂管理制度，提高師風師德水平，營造良好教育教學環境。加大教師、教練深造力度，分派骨干參加省、市業務學習，不斷提升教師、教練整體素質。

規范管理信息化水平：大力推進促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生的互動方式的變革，以信息技術為紐帶，科學管理學校，規范制度建設、科組建設、創新教研模式、引導教師實踐、深化反思機制，從而促進學校及教師教學行為、學生學習方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。所有教室都配備了多媒體，所有教師均能運用信息化手段開展課堂教學。

3.5德育工作情況

學校嚴格按照教育部及省教育廳的相關要求設置德育課程和文化課程，并根據相關精神和實際需要開展德育模式改革和文化課程改革。對學生的思想教育方面，學校堅持德育為先的原則，德育課程著重在教學方法上進行改革，采用案例教學等模式，符合上級的要求；同時，學校還對學生進行法制教育、職業道德和行為規范教育、創業教育、心理健康等教育。

學校一直很注重學生的素養教育，制定完善素養教育計劃，從德育工作入手，形成德育教育網絡，制度落實到人，學生管理實行校級、學生管理部門和運動隊（組）的三級管 理機制，完善了的各項規章制度，實現了學生管理工作的規范化、制度化和科學化。對學生的思想教育方面，學校堅持德育為先的原則，開展國旗下德育教育和課前訓前德育十分鐘教育，同時開展各類慈善公益活動、主題班會、黑板報、演講競賽、養成教育知識競賽、開展班級各項活動競賽等活動，內容豐富，形式多樣。我校德育活動特點是：以尊重為基點，確認主體地位；以課堂（訓練場）為陣地，激活德育生命；以實踐為基礎，引領自我教育；以學校為核心，創造精神家園。通過富有特色的德育活動的開展，學生懂得要樹立理想，學會規劃人生，知道感恩社會，必須遵紀守法，由此形成茁壯成長的動力。學校每學期開展法律法規講座，旨在培養適應社會發展的，有道德，遵紀守法的體校生。

為了豐富德育內容，提高學生綜合素質，促進學生全面發展，進一步加強和改進學校德育工作，推動德育工作的廣泛開展，增強德育時代感，提高德育工作的針對性和實效性，2016年，我校學生按班級、項目隊進行德育教育，班主任定期進行主題班會，每天利用早讀課前10分鐘時間進行傳統文化宣講、開展晨誦，對學生進行引導教育，教練員利用每天訓練總結時間對隊員進行思想教育，表優批劣，科任教師利用課堂、晚自習對學生進行人生觀、價值觀的正確引導教育。校團委每年定期開展文明禮貌月，校園文化活動月，志愿者服務等活動對學生進行正面引導和宣傳，激發學生積極向上的內省動力，學生科組織學生會學生開展自我管理、自我服務等培養學生自立、自強的各種工作。學校每周一定期舉行全校師生升旗儀式，進行國旗下的發言，表彰優秀，營造崇尚先進，爭先創優的良好校風。同時在校內舉辦了班會評比大賽，知識達人選拔賽，學科知識競賽以及趣味運動會大賽。我們力爭從學生的思想實際和生活實際出發，通過“人人參與、班班比賽、學校選拔”，有效地調動起廣大學生、教師的積極性，在彰顯職教特色、展示學生風采的過程中，讓德育在實踐中煥發出生機與活力。同學們通過這些校園活動提高了自身文明素養、自我教育能力以及競賽與協作意識，學生們對活動的滿意度達到90%以上。

3.6黨建情況

健全黨建工作管理體制情況：實行黨建工作責任制。層層簽訂“四個責任書”、“一個承諾書”，做到落實黨建責任“五一同”?！八膫€責任”指“黨風廉政建設目標責任、工作目標責任、安全目標責任、工作人員行為問責制”?！耙粋€承諾”指“一崗雙責”承諾書”?！八呢熑巍薄耙怀兄Z”全部整理成冊，我和校領導、校領導和分管科室部門負責人、科室部門負責人與工作人員分別簽訂并存檔，對照落實、年終考核。在簽訂責任書的基礎上，實行黨風廉政建設與日常工作一同研究、一同布置、一同檢查、一同落實、一同兌現“五一同”，形成了黨風廉政建設“我牽頭負總責，分管紀檢具體負責，分管校領導各負其責，各科室協同配合，一級抓一級、層層抓落實”的工作格局。

推動德育和思想政治工作情況：學校黨總支重點圍繞學習黨的十九大精神和習近平總書記系列重要講話，定制度，建機制，抓落實，求實效，學習教育活動有聲有色，黨員干部學習自覺性、積極性不斷提升,帶動學校各項工作長足發展。學校抓黨員干部“六個例會學習制度”雷打不動。中心組每周一上午、教練員每周一上午、教師每周一下午、黨員和干部組每周二上午、全體教職工每周四下午、班主任每周五上午各集中學習一次，實現了學習教育制度化、學習方法靈活化、學習過程統一化、學習要求具體化，學習制度常態化。學習過程中做到了先理論學習再業務學習最后研究工作，學習成果每半年檢查一次、每一年考核一次。

加強黨組織建設情況：“三基建設”是推進“兩學一做“學習教育常態化制度化的重要載體，是今年加強基層黨建工作的重中之重。校黨總支根據三基建設要求，結合體校工作實際，制定了《晉中市體校關于開展“三一五五五”活動，促進“三基”工作，建設美麗體校的實施方案》，利用“三手冊、一平臺“工作載體，通過”五亮、五比、五創“具體舉措，全面加強三基建設。黨總支要求每個支部、所有科室都要將”五亮“（亮身份、亮職責、亮承諾、亮評議、亮點評）與”一平臺“（移動公共服務平臺）有機結合起來，將”五比“（比管理、比技能、比創新、比務實、比滿意）與”三手冊“（管理手冊、應知應會手冊、服務手冊）融合在一起，真正做到“五亮”有平臺、“五比”有抓手，“五創”（創一流管理、創一流團隊、創一流服務、創一流業績、創一流形象）有目標。通過開展“三一五五五”活動，管理制度進一步健全，工作職責進一步明確，服務能力和水平進一步提升，比學趕幫、干事創業的氛圍日益濃厚，黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到充分發揮，教職員工的整體素質和業務水平有了較大提升。

黨組織發揮政治核心作用情況：市體校共有干部職工91人，其中黨員50人（在職黨員39人，退休黨員11人）。學校設黨總支1個，黨支部4個。為進一步優化基層黨組織結構，我和總支班子成員多次研究，培養選拔了一批政治思想好、業務水平高的年輕黨員，充實到各基層黨支部班子中，并將體校教工支部、學生支部、老干部支部的工作人員和各自職能進行了重新安排。調整充實后的四個支部，結構合理，分工明確，各成員政治素質高、理論業務強、工作作風好、改革意識強，形成了團結協作、勇于創新、充滿朝氣和活力的戰斗集體，基層黨組織的戰斗堡壘作用進一步增強。

4.校企合作

因我校培養運動員的特殊性。無校企合作方面的工作。

5. 社會貢獻

我校在開展青少年業余訓練的同時，依托良好的區位優勢和學校體育資源，大力為社會體育活動提供優質服務。開展的對外服務有：日常節假日中小學生體育培訓工作，項目包括乒乓球、游泳、網球、跆拳道、足球等；暑期的體育夏令營，項目包括田徑、游泳、乒乓球、籃球、足球、跆拳道等；與壽安里小學、羊毫街小學聯辦的小手球培訓（列入其學校體育課教學計劃）；與南湖村中學聯辦的足球培訓隊等。同時為開展體育培訓進社區活動，一方面進行柔力球培訓工作，另一方面，在社區培訓社會體育指導員。

6. 舉辦者履責

6.1 經費

我校嚴格遵守財務制度。2016年晉中市財政撥款1822.49萬元，基本支出經費1497.83萬元，項目支出經費324.66萬元。符合國家有關財務規定。

6.2 政策措施

我校嚴格遵守并落實教育局、體育局、人社局等各項政策、制度，規范辦學，規范訓練。

7. 特色創新

教育教學“五個一”教改模式。一周一例會、一旬一研討、一月一賽講、一季一評比、一年一考核，“五個一”教改工作法，極大地促進了各學科多層次教育科研課題研究實驗活動，教與學、老師與學生互促共進，教師教學水平、學生學業成績都有明顯提升。

競技體育“五二二”訓練模式。比賽訓練“五計劃”、賽后年終“兩總結”、主教練負責制和跟蹤督導檢查“兩制度”，涵蓋了競技訓練的全過程，有效提升了教練員的敬業精神和業務能力，對提高競技訓練水平產生了極大的推動作用，為實施競技體育“金牌計劃”打好了基礎。

學生管理軍事化模式。按照部隊軍事化的管理辦法，對學生編班編隊，實行一天五集中，由教官對學生的言行、內務、紀律進行全程無縫隙管理，以軍隊的紀律規范學生，以軍人的精神教育學生，以軍營的作風感染學生，培養學生懂規矩、守紀律、嚴作風、知善惡的良好品質，從思想上樹立學生的自信心，從根本上改善學生的學習和訓練態度，為造就合格人才奠定良好的基礎。

德育教育全方位多樣化模式。開學軍訓、課前訓前德育教育、課間國旗下演講、定期預防警示法制教育、有目的的心理健康教育、學生會自治教育、黨團組織引導教育等多種多樣化的德育教育方式，立德樹德，培育“三觀”，培養學生健康向上的人格品質。

綜合實力名列全省同類學校前列。2016年我校在全省同類學校中排名取得了三個第一的成績：即內涵建設、環境設施、內部管理均名列全省同類學校第一；高考升學率名列全省同類中專學校第一；招生人數名列全省第一。市體?，F在已經成為我市競技體育名副其實的人才庫、加工廠，在全市競技體育事業發展中起著不可替代的龍頭作用。

8．主要問題和改進措施

（一）缺少領軍型班主任?，F有班主任隊伍雖能滿足目前教育

管理工作，但從學校長遠發展的角度看，學校缺少省、市級名師和市級骨干班主任。學校將進一步完善培養培訓機制，推進班主任的繼續教育和進修工作。

（二）缺少研究型教師?，F有教師隊伍雖能滿足目前教學工作，但從學校長遠發展的角度看，學校缺少省、市級名師和教學骨干，具有研究生學歷教師比例還不夠高。學校將進一步完善培養培訓機制，推進教師的繼續教育和教師的進修工作。

（三）在教學改革方面，思路還不夠寬，力度還不夠大。學校將積極改革教學模式、評價模式，著力推進課程改革，探索彈性學制和學分制，不斷提高教育教學質量。就體育運動學校特色進行課堂管理的研究，針對教育教學的主陸地——課堂教學展開實效管理，進一步處理好體育運動學?！敖虒W”與“訓練”這一對博弈因子的關系，使之互融互補，互相促進。

（四）缺少上級相關部門的關心和相關指導。體育運動學校既是中等專業學校，也是奧運爭光計劃的主要陣地，體校承擔的主要職能是培養合格的體育人才，但是因體育運動學校的特殊性，雖屬教育系統所轄卻跟教育系統相關部門關聯較少，往往信息封閉。教育系統的各種競賽、評優、業務進修等方面，體校往往被邊緣化或無資質參加，客觀上對體校健康發展、體校教學管理以及教師業務發展都產生了影響，這既不符合教育教學發展的客觀規律，也滯于當代中職學校發展大潮，更是與二〇一〇年國務院辦公廳下發給教育部、財政部、人力資源社會保障部的國辦發﹝2010﹞23 號文（《關于進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作的指導意見》）相悖。因此，我們將積極主動與相關部門聯系，期望以上狀況得到相關部門重視，也希望相關部門主動關心體育運動學校，關心奧運爭光計劃，關心體育人才的綜合發展。

下一步我校將繼續努力，發揚敢于爭先的精神，進一步落實學校發展規劃，進一步改善辦學條件，優化育人環境，把學校建成高質量、有特色、現代化的中職學校。并以此為目標和新的起點，提升標桿，精心育才，不斷創造佳績，在為國家培育更多優秀體育競技人才的同時，努力為社會培養更多有一技之長的復合型體育人才，創出全國一流的體校，努力為國家“奧運爭光計劃”、“全民健身計劃”做出更大貢獻。